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【在庫僅少】
 ミシン押えセット、52pcs /セット、多機能ミシンパーツ、押え足 、ステッチウォーキングフット、押え足キット、フットミシンパーツアクセサリ レンジオーブン部品、アクセサリー
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【商品名】
 ミシン押えセット、52pcs /セット、多機能ミシンパーツ、押え足 、ステッチウォーキングフット、押え足キット、フットミシンパーツアクセサリー、家庭用多機能ミシンパーツ

【商品説明】
 
CMR-X088LR7NPS
【サイズ】
 高さ : 3.00 cm
 横幅 : 14.00 cm
 奥行 : 32.00 cm
 重量 : 510.0 g
 ※梱包時のサイズとなります。商品自体のサイズではございませんのでご注意ください。
※輸入商品である場合稀に外箱に擦れやつぶれがある場合がございますが不良ではございません。
※カラー、サイズ等がある場合はご覧の商品は商品名に記載の商品でございます。
※カラー、サイズ等が商品名に記載がない場合はお問い合わせフォームにてご連絡頂けますようお願いいたします。
※商品が提携倉庫の在庫の場合発送まで10日間程頂く場合がございます。
※箱入り商品は箱無しもしくは箱を折りたたんでの発送となる場合がございます。
※稀にパッケージに傷、擦れなどがある場合もございます。
その他パンフレットや付属品についても本商品の

サイズ
高さ : 3.00 cm
横幅 : 14.00 cm
奥行 : 32.00 cm
重量 : 510.0 g※梱包時のサイズとなります。商品自体のサイズではございませんのでご注意ください。
  • プレスフィートは、生地を保持し、ジッパー、ビーズ、レースを異なる生地に縫い付ける際の困難を軽減するのに役立ちます
  • 互換性のあるタイプブラザー、シンガー、およびその他の家庭用多機能ミシン用です古いタイプまたはミニタイプのミシンには適していませんシンガーの古いタイプには974、8019、9032などに適していません
  • 主に金属素材で作られており、頑丈で耐久性があり、耐腐食性があり、取り付けが簡単です縫製作業をスムーズかつ高効率にします縫製作業をスムーズかつ高効率にします
  • このキットには、ジッパーフット、コードフット、ローラーフットなど、さまざまな機能を持つ52の押えが含まれています
仕様? 状態100新品 素材金属+プラスチック 色シルバー 数量52ピース 重量約515g?パッケージリスト? ステッチガイドフット,ユニバーサル押え金,オープントゥフット,ジッパーフット,ネイルボタン押しフット,プラスチック見えないジッパー押え金,1×アップリケフットA9,ラウンドビーズフット,アイロンで口を開ける,ソーイング押え金,1×ステインステッチフット, 6mmロールオブレースプレッサーフット,ジグザグフット,オープントゥ刺繍足,ラージオープニング押え金,コード付きフット, 1/4 "キルティングフット,編組フット,鉄を話さない場合,標準押え金,1×ストレートステッチフット, 1/4 "キルティングフットバッフル付き,曇り足, 5穴コード脚, 7穴コード脚,エッジ結合フット,ダブルウェルティングフット,目に見えないジッパー押え金,1×フリンジフット,ホルダー,金属見えないジッパー,調整可能なバイアステープバインダーフット,シャーリングフット, 3mmナローエッジ押え金, 6mmワイドエッジ押え金, 3mmロールオブレースプレッサーフット,ローラーフット,ソーイングビーズ押え金,小型ジッパー,位置決め押え金,スタッドサイドホイップステッチ,ボタン穴式押え金,ダーニングフット,ローシャンク,ブラインドステッチフット,ダーニングフット,ジッパーフット,ローシャンク,キントフット, 7溝ピンタックフット, 9溝ピンタックフット,アイアンブラインドステッチ押え金,1×スレッダー,ギアサイドホイップステッチなし

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総合送り 工業用ミシン用押さえ コパステッチ 段押さえ
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生徒が先生を褒めるとき、「〇〇先生はわかりやすい!」とよく言います。

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もちろん、先生として大事な要素です。

トップ スーパーNANOX ニオイ専用 つめかえ用超特大 × 3個セット分かりやすいというのは時として生徒のためになりません。

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  1.  「分かりやすい・丁寧」が必ずしも生徒のためにならないのはなぜか。
  2.  良い先生の条件とは何か

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生徒の皆さんも今日は先生側の視点に立って、考えてみてはいかがでしょうか。

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難しい問題に出会った時、複雑な内容を勉強する時、私たちは「わからない」という状況に直面します。

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・なぜこの式になるのかわからない

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だから、先生に質問します。先生は、身近なたとえを使ったり、難しい言葉を言い換えたり、図や絵を使ったりして、分かりやすく説明してくれます。

なるほど、そういうことか。さすが、先生分かりやすい!

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分かりやすいとは、言い方を変えれば「じっくり考えなくても、直感的、感覚的に分かる」ということです。

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分かりやすい説明だけを聞いていても考える力は育っていきません。

どれだけ教え方の上手なカリスマ講師の授業を受けても、成績が伸びないのはそのためです。

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こんな経験、あなたもありませんか?

1、めっちゃ分かりやすい先生に教えてもらった。

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3、自宅で・・さてと、やってみるか。あれ、どうやって解くんだっけ??

んー、よくあるパターンです。

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もう一つ、生徒に人気のある先生が「丁寧に教えてくれる」先生です。

しかし、これも生徒自身のためになっているかと言うと、微妙なところです。

1から10まで丁寧に指導するということは、生徒が自分で考える機会を奪ってしまうことになります。

生徒がちょっとがんばれば越えられそうなハードルを、わざわざ下げてあげているのです。

このタイプの先生は生徒からの評価は高いので、この丁寧な指導を一層極めようとしてしまいます。

まさに悪循環・・・

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こんなに分かりやすく説明しているのに、生徒はどうしてできるようにならないのだろう・・と悩んでいました。

当時の僕は、生徒の目の前の障害を取り除いてあげることばかりに意識が向いていて、やがては彼(彼女)が自力で壁を乗り越えていかなければならないことに気づいていませんでした。

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「良い先生=生徒の力を信じられる先生」

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教えない、というのはもちろん職務放棄ということではなくて、生徒が問題を解くのに必要なこと以外はむやみに説明しない、ということです。

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しかし、生徒は自分でなんとかしようとします。与えられたヒントの中でどうやったら解けるのか真剣に考えます。

そうやって壁を自分の力で突破し、成長します。

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教えるのって実はそれほど難しいことではありません。

その問題の解き方を知っていればいいのですから。大学受験の問題なら、たいていの参考書には載っていますから、それを勉強して分かりやすく説明するだけです。

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全てを解説したくて仕方ない。自分を頼って来てくれた生徒のためにできる限り丁寧に分かりやすく説明したい!

と思ってしまいます。

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しかし、良い先生は、最低限のヒントを与え、生徒の答えをじっと「待ち」ます。

すぐに答えが出てこなくても、生徒が本気で考えているのを待ちます。

よく考えれば、教えてしまう方が先生としてはです。こちらから説明すべきことを説明してしまえばいいですし、その説明が分かりやすいほど生徒は”省エネモード”なので、すぐに「分かった!ありがとう!」といって去っていきます。

一方、「待つ」場合はそうはいきません。ヒントを出し、生徒の答えを待ち、それに対して再び適切なレベルのヒントを考えて出す・・・

「分かりやすく教える先生」と「教えない先生」、本当の意味で丁寧なのはどちらでしょうか。

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  •  「分かりやすい、丁寧」は生徒の成長を阻害するリスクがある
  •  良い先生は教えすぎず、生徒の成長を信じて「待つ」

さきほど、「教えない先生」は生徒の評価がイマイチかもしれない、と言いました。

しかし、全ての生徒がそうではありません。

生徒は先生が「どれだけ本気で向き合ってくれているか」を感じています。

それは教え方が分かりやすいかどうかという次元の話ではありません。

たとえ多くを教えないとしても、「本気」を感じた生徒はそれに応えてくれます。

 

今日は教師視点で記事を書いてみました。なんだか偉そうに語ってますが、僕もできていないことだらけです・・

これからも日々努力して参ります!

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