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数量は多い 
 川西工業 (まとめ) ピッタリ倶楽部 〔×20セット〕[直送品] 1パック(3双) #2986-LL ブルー LL 15G 使い捨て手袋
数量は多い 川西工業 (まとめ) ピッタリ倶楽部 〔×20セット〕[直送品] 1パック(3双) #2986-LL ブルー LL 15G 使い捨て手袋
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6,822円 11,370円
Amazon | 川西工業株式会社 ピッタリクラブ 15G 3P ブルー S 5束 2986

【商品名】 (まとめ) 川西工業 ピッタリ倶楽部 15G LL ブルー #2986-LL 1パック(3双) 【×20セット】 【ジャンル·特徴】 ほこりなどを気にする作業現場に適しています。 [ #2986-LL ]

*こちらの商品はメーカー直送となります、手配の性質上、キャンセル·返品はお受けできません。ご注文後のメーカーの在庫切れが生じることがございますのでメールにてご連絡させて頂きます、予めご了承ください。


■サイズ·色違い·関連商品



■LL[当ページ]







■商品内容



【ご注意事項】
この商品は下記内容×20セットでお届けします。

【商品説明】
●通気性手袋「ピッタリ倶楽部」のLLサイズ、3双パックです。
●発泡ポリウレタンをコーティングし抜群のスベリ止め効果があります。
●超極薄仕様で細かな作業にも適しています。
●軽量手袋設計で長時間作業にも手が疲れないです。
●掌部も通気性が有ります。


■商品スペック



サイズ:LL
全長:245mm
中指長さ:78mm
材質:表:ポリウレタン、裏:ナイロン
色:ブルー

【キャンセル·返品について】
商品注文後のキャンセル、返品はお断りさせて頂いております。予めご了承下さい。



■送料·配送についての注意事項



●本商品の出荷目安は【5 - 11営業日 ※土日·祝除く】となります。

●お取り寄せ商品のため、稀にご注文入れ違い等により欠品·遅延となる場合がございます。

●本商品は同梱区分【TS1】です。同梱区分が【TS1】と記載されていない他商品と同時に購入された場合、梱包や配送が分かれます。

●沖縄、離島および一部地域への配送時に追加送料がかかる場合や、配送ができない場合がございます。

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生徒が先生を褒めるとき、「〇〇先生はわかりやすい!」とよく言います。

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もちろん、先生として大事な要素です。

(まとめ) ミドリ安全 プランテックスグローブ スムス ゴム入り L ホワイト PLANTEXSUMUSUGOMUIRIL 1双 (×20)分かりやすいというのは時として生徒のためになりません。

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  1.  「分かりやすい・丁寧」が必ずしも生徒のためにならないのはなぜか。
  2.  良い先生の条件とは何か

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生徒の皆さんも今日は先生側の視点に立って、考えてみてはいかがでしょうか。

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難しい問題に出会った時、複雑な内容を勉強する時、私たちは「わからない」という状況に直面します。

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・なぜこの式になるのかわからない

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だから、先生に質問します。先生は、身近なたとえを使ったり、難しい言葉を言い換えたり、図や絵を使ったりして、分かりやすく説明してくれます。

なるほど、そういうことか。さすが、先生分かりやすい!

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分かりやすいとは、言い方を変えれば「じっくり考えなくても、直感的、感覚的に分かる」ということです。

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分かりやすい説明だけを聞いていても考える力は育っていきません。

どれだけ教え方の上手なカリスマ講師の授業を受けても、成績が伸びないのはそのためです。

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こんな経験、あなたもありませんか?

1、めっちゃ分かりやすい先生に教えてもらった。

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3、自宅で・・さてと、やってみるか。あれ、どうやって解くんだっけ??

んー、よくあるパターンです。

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もう一つ、生徒に人気のある先生が「丁寧に教えてくれる」先生です。

しかし、これも生徒自身のためになっているかと言うと、微妙なところです。

1から10まで丁寧に指導するということは、生徒が自分で考える機会を奪ってしまうことになります。

生徒がちょっとがんばれば越えられそうなハードルを、わざわざ下げてあげているのです。

このタイプの先生は生徒からの評価は高いので、この丁寧な指導を一層極めようとしてしまいます。

まさに悪循環・・・

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こんなに分かりやすく説明しているのに、生徒はどうしてできるようにならないのだろう・・と悩んでいました。

当時の僕は、生徒の目の前の障害を取り除いてあげることばかりに意識が向いていて、やがては彼(彼女)が自力で壁を乗り越えていかなければならないことに気づいていませんでした。

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「良い先生=生徒の力を信じられる先生」

レゴ ニンジャゴー ムービー ミニフィギュア:コール (ニンジャスーツと武器付き) 70618_【並行輸入品】「教えない先生」です。

教えない、というのはもちろん職務放棄ということではなくて、生徒が問題を解くのに必要なこと以外はむやみに説明しない、ということです。

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しかし、生徒は自分でなんとかしようとします。与えられたヒントの中でどうやったら解けるのか真剣に考えます。

そうやって壁を自分の力で突破し、成長します。

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教えるのって実はそれほど難しいことではありません。

その問題の解き方を知っていればいいのですから。大学受験の問題なら、たいていの参考書には載っていますから、それを勉強して分かりやすく説明するだけです。

キャプテンスタッグ 石焼きいも鍋26cm(石2kg付) M-5558先生は自分が知っているだけに教えたくなってしまいます。

全てを解説したくて仕方ない。自分を頼って来てくれた生徒のためにできる限り丁寧に分かりやすく説明したい!

と思ってしまいます。

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しかし、良い先生は、最低限のヒントを与え、生徒の答えをじっと「待ち」ます。

すぐに答えが出てこなくても、生徒が本気で考えているのを待ちます。

よく考えれば、教えてしまう方が先生としてはです。こちらから説明すべきことを説明してしまえばいいですし、その説明が分かりやすいほど生徒は”省エネモード”なので、すぐに「分かった!ありがとう!」といって去っていきます。

一方、「待つ」場合はそうはいきません。ヒントを出し、生徒の答えを待ち、それに対して再び適切なレベルのヒントを考えて出す・・・

「分かりやすく教える先生」と「教えない先生」、本当の意味で丁寧なのはどちらでしょうか。

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  •  「分かりやすい、丁寧」は生徒の成長を阻害するリスクがある
  •  良い先生は教えすぎず、生徒の成長を信じて「待つ」

さきほど、「教えない先生」は生徒の評価がイマイチかもしれない、と言いました。

しかし、全ての生徒がそうではありません。

生徒は先生が「どれだけ本気で向き合ってくれているか」を感じています。

それは教え方が分かりやすいかどうかという次元の話ではありません。

たとえ多くを教えないとしても、「本気」を感じた生徒はそれに応えてくれます。

 

今日は教師視点で記事を書いてみました。なんだか偉そうに語ってますが、僕もできていないことだらけです・・

これからも日々努力して参ります!

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